Pedagogisk arkitektur?

Publisert 29. september, 2011
Norske skulebygg kommuniserer sitt pedagogiske innhald gjennom arkitektonisk form, skriver Lena S. Kirkebø i sin masteroppgave.

Publisert 29. september, 2011
Norske skulebygg kommuniserer sitt pedagogiske innhald gjennom arkitektonisk form, skriver Lena S. Kirkebø i sin masteroppgave.

Publisert 27. september, 2011
Vårt forslag til boliger for eldre ved Hartvig Nissen videregående skole legger opp til flere sambruksmodeller som vi mener har potensiale til en ny type aktivisering for eldre.

Publisert 25. september, 2011
Athen-OL i 2004 sameina OL-historie, antikk kultur og populærkulturelle uttrykksformer, skriv Even Smith Wergeland.
Publisert 2. september, 2010
Hvor mye hører du av musikken når ryggen skriker i smerte? Hvor mye ser du av artisten når han foran deg har armhulen ved nesen din? Og kan du danse eller prate når alle rundt stikker deg i nakken med blikket? Lars Urheim har sett på hvordan publikumsarealet inne i konsertsalen kan tilrettelegges for gode konsertopplevelser for tilhørerene, gjennom situasjonstilpassede løsninger i form av møblering av publikumsrommet.
Publisert 5. august, 2010
Hvordan skape et offentlig seremonibygg for dem som ikke ønsker å bruke, eller ikke får lov til å bruke, kirken eller andre eksisterende seremonilokaler? Et bygg som kan brukes ved overgangsseremonier som gravferd og vielse, et verdig og høytidspreget alternativ til kirken, et rom hvor man ikke behøver ta stilling til egen eller andres tro for å føle seg velkommen.
Publisert 3. august, 2010
Gammel arkitektur, og alt annet som innehar en historie, kan gi oss noe nye bygg og ting ikke kan. De har en egen sjel og kan skape en helt unik atmosfære. Og om gamle bygg blir gitt en ny sjanse og nytt liv, vil de kunne spille en betydningsfull rolle i menneskers liv og ha en positiv innvirkning på omgivelsene, også for fremtiden. Slik kan et nedlagt fiskehermetikkanlegg revitaliseres og skape et kontaktfremmende bomiljø og møtested.
Publisert 9. mars, 2010
Arkitektur er ikke kun noe i kraft av ”seg selv”. Men omgivelser (enten man lukker øynene for dem eller ei) er med på å skape og kvalifisere. Dette så jeg komme tydelig frem i arbeidet med Smieøya i Skien, som skal utvikles i samspill med mange kraftfulle og naturtunge elementer, skriver Elin Resch Brækken, som nå er Master in Arts and Architecture og har studert ved Arkitektskolen i Aarhus, Danmark.